الســــبـورة الضوئية أو جهاز عرض الشفافيات
أو جهاز عرض فوق الرأسي
أو جهاز عرض فوق الرأسي
مسميات الجهاز
جهاز العرض العلوي أو ( الإسقاطي)).
جهاز العرض فوق الرأس وهو ترجمة للمصطلح الإنجليزي (أوفر هيدبروجكتر)) .
جهاز عرض الشفافيات لأنة يعرض فقط شفافيا .
السبورة الضوئية ( لأنها تستخدم كالسبورة الطباشيرية لكنها مضاء) ) .
جهاز العرض الأمامي ( لأنة يعرض على شاشة أمام التلاميذ) .
جهاز عرض الشفافيات ( الأوفرهيد):
هو جهاز يستخدم كوسيلة تعليمية ويتوافر هذا الجهاز في غالبية المدارس ويسمى
(الأوفرهيد) وهو سهل الاستخدام ، سهل الصيانة ، إلا أنه يتطلب منا الحذر في أثناء
تشغيله ، وإطفائه ، للمحافظة على المصباح لأنه غالي الثمن ونادر وجوده في السوق .
مكونات جهاز العرض الرأسي ( الأوفرهيد)) :
الجزء الداخلي :
1. مصباح قوي للإضاءة وهو الجزء الرئيسي في الجهاز الذي يقوم
بإرسال الضوء إلى الشفافية .
2. تقع تحت المصباح مباشرة مرآة مقعرة تعكس الضوء الساقط إليها
إلى أعلى وهي بذلك تزيد من كثافة الضوء المتجهة إلى الشفافية .
3. فوق المصباح نجد هناك عدسة مجمعة تجمع الضوء وترسله إلى
عدسة فريزل.
4. مروحة للتبريد للتخفيف من شدة الحرارة المنبعثة من المصباح
.
الجزء الأوسط :
1. عدسة فريزل نسبة إلى مخترعها وهي عدسة مجمعة ومركزة للضوء.
2. الغطاء المعد لحمل الشفافية التي تستخدم في الكتابة .
3.
اللوح الشفاف لوضع الشفافيات المعدة عليه والذي
يمر فوقه الورق الشفاف .
الجزء العلوي :
1. عدسة التكثيف التي
تقوم بمهمة تكبير الصورة
2. المرآة العاكسة وهي على وضع مائل والتي تقوم بعكس الصورة
على شاشة العرض .
طريقة تشغيل جهاز العرض الرأسي ( الأوفرهيد) :
1.
يجب أن نتعرف أولاً على قوة التيار الكهربائي للجهاز ، ثم نقوم بإيصال الجهاز بالتيار
الذي يناسبه ( 110 فولت - 220 فولت ) وبهذا نضمن بإذن الله سلامة الجهاز من التلف،
وهناك بعض الاجهزة تعمل أوتوماتيكياً وتكيف نفسها حسب التيار الداخل عليها .
2.
نقوم بالضغط على المفتاح الخاص بالمروحة ثم نضغط على المفتاح الخاص بالإضاءة ،
وعندها يصبح الجهاز جاهز للاستعمال.
3.
عندما نبدأ بالكتابة نقف على يسار الجهاز ونقوم بالكتابة على الورق الشفاف
المتصل بالجهاز بواسطة قاعدة خاصة مستخدمين في ذلك أقلاماً خاصة ( فلوماستر ).
4.
يمكن سحب الورق الشفاف بواسطة محرك خاص إلى اليمين أو اليسار ، ويمكن عرض
الشرائح الجاهزة.
صيانة جهاز العرض الرأسي ( الأوفرهيد) :
المحافظة على هذا الجهاز أمر ضروري ومحتم حتى يمكن الاستفادة منه لذا :
1. يجب الحرص على رفع المرآة المستوية قبل تشغيل الجهاز .
2. عدم تنظيف الجهاز بالمذيبات البترولية ولكن بالمسح الجاف
فقط.
3. تشغيل المروحة قبل بدء العمل وكذلك تركها بعد إطفاء المصباح
لتبريد الحرارة داخل الجهاز لفترة بسيطة .
4. تنكس المرآة المستوية العلوية حتى لا تتعرض للاتربة أو
الغبار ، ويغطى الجهاز بالغطاء الخاص به ليمنع عنه الغبار والاتربة.
5. عدم تحريك الجهاز وهو في وضع التشغيل والمصباح مضاء ، لأن
الحركة قد تسبب تلف المصباح وهو غالي الثمن .
ولاستخدام هذا الجهاز طريقتان:
1.
أن يستخدم المعلم الجهاز كالسبورة فيكتب المعلم بقلم خاص على شريحة بلاستيكية معدة
على بكرة لتظهر الكتابة أمام الطلاب على الشاشة ، وكأن المعلم يكتب على السبورة ،
وكلما امتلاء الحيز الذي على الجهاز أدار المعلم بكرة الشرائح فظهر حيز آخر خال من
الكتابة . وهذا يقوم مقام استخدام السبورة الأصلية ، ولهذه الطريقة عدة فوائد منها
:
·
أن المعلم لا يدير ظهره للتلاميذ كما يحدث عند الكتابة على سبورة الفصل ، وهذا
يمنع انشغال التلاميذ عن الدرس.
·
قدرة المعلم على الرجوع إلى ما كتبه على الشريحة ، فيستطيع تقويم عمله وتصحيح
خطأه، واختصار الوقت ، وهذا لا يتوافر عند استخدام السبورة العادية.
·
لا ينتج عنها الرذاذ المتطاير عن الطباشير الذي يؤدي إلى الإضرار بصحة
التلاميذ والمعلمين.
2.
أن يستخدم المعلم شرائح أعدت مسبقًا ،و يكون ذلك بنسخ ما يريد عرضه على
التلاميذ مثل الآيات أو الأحاديث أو الخرائط ، والرسومات التوضيحية على شرائح إما
بواسطة جهاز تصوير الشرائح المتوافر في أغلب المدارس أو بواسطة آلة التصوير
العادية ، ولكل شرائحه الخاصة ، إلا أن إنتاجها عن طريق جهاز تصوير الشرائح
أفضل؛لأن المادة المصورة تبقى فترة أصول من التصوير بآلة التصوير العادية .
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق